理念・方針・特色 能達工科カレッジ×SDGs
― SDGs × STEAM 教育 ―
教育理念（Philosophy）
専門学校能達工科カレッジは、
持続可能な社会の実現に貢献できる技術者・実践者の育成を教育理念としています。
科学技術の進歩と社会課題が複雑に絡み合う現代において、単なる知識や技能だけでなく、
課題を発見し、考え、つくり、社会に実装する力が求められています。
本校は、SDGsの理念を教育の軸とし、
STEAM教育（Science・Technology・Engineering・Arts・Mathematics）を通じて、
技術力と人間力を兼ね備えた人材を育成します。
教育方針（Policy）
1. 実践重視のSTEAM教育
理論の理解にとどまらず、実習・演習・プロジェクト型学習（PBL）を中心としたSTEAM教育を実施します。
「学ぶ → つくる → 試す → 改善する」という循環を重視し、現場で活きる技術力を育成します。
2. SDGsを意識した課題解決型学習
環境、エネルギー、産業、地域社会など、SDGsに関連するテーマを学習課題として取り入れ、
技術を社会課題の解決にどう活かすかを考える力を養います。
3. 多様性と協働を重視した学び
日本人学生と留学生が共に学ぶ環境の中で、
多文化理解・コミュニケーション能力・チームワークを育成します。
多様な価値観を尊重し、協働によって成果を生み出す力を身につけます。
4. 社会・地域・企業との連携
地域社会や企業と連携した実践的な教育活動を通じ、
社会との接点を意識した学びを推進します。
現場の課題に触れながら、即戦力となる実践力を養います。
教育の特色（Features）
特徴① SDGsを軸にした工科教育
本校の教育は、
- 環境負荷の低減
- 持続可能な産業の創出
- 地域社会への貢献
といったSDGsの目標を意識したカリキュラム設計が特徴です。
技術を「つくるため」だけでなく、「社会のために活かす」視点を育てます。
特徴② STEAM教育による横断的な学び
工科分野にArts（創造性・デザイン・発想力）を融合させ、
技術と発想の両面から課題解決に取り組みます。
分野横断型の学びにより、柔軟で創造的な技術者を育成します。
特徴③ 実習・PBL中心のカリキュラム
授業の多くを実習・演習・プロジェクト型学習で構成し、
「手を動かしながら学ぶ」教育を重視します。
失敗と改善を繰り返すことで、確かな技術力と自信を身につけます。
特徴④ 少人数制によるきめ細かな指導少人数制クラスにより、学生一人ひとりの理解度や成長段階に応じた指導を行います。
学習面だけでなく、進路や生活面も含めた総合的なサポート体制を整えています。
能達工科カレッジが育てる人材像
- SDGsの視点を持ち、社会課題に向き合える人材
- 技術と創造力を活かして課題解決ができる人材
- 多様な人と協働し、現場で活躍できる実践者
- 学び続け、変化に対応できる技術者